北京西城区教育研修学院学前部举办ld

为了积极探索如何将先进的教育理念转化为教师的教育行为，体现在幼儿园的教育实践之中，使幼儿园科学教育真正起到促进幼儿身心和谐发展的作用，西城区教育研修学院学前部于年11月26日上午，在西城区虎坊路幼儿园开展了“幼儿园STEM教学理念”学习。活动在教研组老师们精心准备的合作游戏“捣麻薯”中开始，好玩的游戏充分调动大家的学习兴趣，学习热情弥漫了整个会场。

接着芬兰STEM教育专家，Edutimes芬兰索蒙教育集团的余丽莎老师主讲了芬兰STEM教育在幼儿园开展的理念和培养4C能力的目标。与陈鹤琴先生主张的“活教育”“从生活中来，回到生活中去”是一脉相承的理念。尤其是在社会高速发展的今天，教育是面向未来的事业，学前教育则是终身教育的基础，那21世纪的人才需要具备什么样的技能？针对幼儿教育我们该做什么？怎么做？如何学？学什么？带着这样的问题，余丽莎教授以其深厚的幼儿教育理论和丰富的实践经验，通过短短的三个小时带我们一起领略了芬兰幼儿STEM教育的精髓和美妙。

余丽莎老师一再强调，芬兰STEM教育作为一种理念、思想和方法，是建立在建构主义哲学理解之上的，服务于学生能力发展，强调以儿童为中心，以跨学科的整合性为本质特征，探究为主要方式，并介绍了芬兰独创的现象教学法，为我们展示了一幅全面而精细的芬兰幼儿园STEM教育蓝图。为了更加深入的理解和感受幼儿园STEM教育的理念和实践，以“为什么鸟/飞机能飞上天？”为例，导师引领我们共同探索和体验了芬兰幼儿园STEM教育教学活动开展的全过程，全程以学习者为中心，导师一步一步的引导和贡献探索的方式和方法，探索的过程中老师们就像一群快乐的大孩子一般，玩中学、探究中学习，全场氛围积极热烈，笑声和欢呼声此起彼伏、乐此不疲。参与教研的老师们深刻体会到如何以儿童的已有经验为基础，在以儿童为中心的探究过程中，儿童是怎样自我构建对新知识的架构和理解的。西城区教育研修学院学前部的付雁老师做了精彩的讲座总结，她感谢余老师生动有趣而专业的分享！这是她第三次听幼儿园STEM教学理念的分享，最重要的启发是对学习与教育关系的再思考。芬兰STEM教育理念尊重幼儿学习与发展的整体性，并建立与之相适应教育目标体系和方式方法，注重培养学习者主动建构与周围世界的联系，随时投入学习和思考之中。不仅仅是幼儿，而且拓展到19岁，这样的理念与学习实践能力培养非常呼应。讲座中用到的以适宜的儿童绘本方式切入是非常适合幼儿园STEM教育开展的途径和值得深入挖掘的方向。我们该如何与我们的幼儿园科学实践相连接？是我们后续需要深入思考和尝试探索的。这是一次别开生面的科学领域教研活动，老师们纷纷表示收获良多、意犹未尽。深刻地感受到科学领域教育要融入儿童生活和社会生活，学前教育是儿童终身学习的开端，教师也需要与时俱进的终身学习。期待未来有更多的机会学习和开展幼儿园STEM教育的系列教研活动。预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇