北京西城区高三二模作文分析

新一轮的高三模拟又已开始。有驴君从各地的高三模拟题中挑选了一些有代表性的跟大家分享。

今天来看看北京西城区高三二模考试的作文。

原题呈现

以色列生物化学家阿龙·切哈诺沃因发现泛素调节的蛋白质降解，于年获得诺贝尔化学奖。他在接受记者采访时说：“小时侯，妈妈教导我说，人走入一条河流，可以顺水而行，也可以逆水而行，你这辈子如果想成功，就永远要选择后者，尽管它可能并不舒服。我能有今天，就是按照妈妈给我画的‘路线’而行的。”材料中“可以顺水而行，也可以逆水而行”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

材料解析

这篇作文的意图很明显。虽然给了“顺水而行”和“逆水而行”两个方面，但实际上出题人显然不打算让我们写顺水。所以，我们选择的论点方向自然就是逆水而行。材料中给了我们逆水而行的解释：你这辈子如果想成功，就永远要选择逆水而行。不过这只是一个空泛的方向，如果在考场上时间不够了——假设只剩十五分钟时间写作文，你可以不去解释“逆水而行”，直接动手往下写，比如为什么要逆水而行呢？因为我们要成功就必须逆水，然后举几个地球人都知道的例子（鲁迅、苏轼、陶渊明等等），然后写今天的青年该怎么做呢？首先要强化自己的意志，不畏困难，敢于逆水而行，第二要增强本领，迎接逆水而行带来的挑战——这种写法得不到太高分，但只要论证过程中跟论点的联系足够紧密，也能帮你写出一篇二类文（各地给分标准不太一样，但这种作文基本就是平均分上下的水平，论据选得好可能略高）。要想得高分，先要解释逆水而行的具体效果，这个在材料中没有给，需要我们自己去想了。把逆水和顺水相比较的话，顺水显然是为了更舒服，而逆水可能是出于某种追求，为自身或者为国家，比如愚公移山是逆水而行，王安石变法也是逆水而行。逆水的结局不一定成功，但是有人为了真理，有人为了理想，有人为了国家，他们都选择了逆水。逆水而行不是逆社会潮流而动，不是开倒车，而是鼓足勇气向梦想的方向前进。有了这个解释，我们的作文才更容易得高分。像这样的作文题还有很多，出题人给的话题是带有比喻意义的，我们需要通过论据或者联系现实把这个有比喻意义的话题具体化——以这篇作文为例，只要想到逆水而行的具体例子，就很容易解释出逆水而行究竟是为了什么，这样就得到了对论点的具体解释。考场上的一类文和二类文之间的差别，很多时候就在这个解释上。加助教