棠中英语组举行北京西城区教育研究院专家何

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教研动态

●专题讲座观摩研讨会●

年4月11日上午，棠湖中学高中部全体英语教师齐聚综合楼三楼会议室，线上学习专家何士权所作的题为《年高考英语的认识及复习策略》的讲座。

热心

棠棠

：北京西城区教育研究院的高中教研员，现担任北京市普通教育名师研究会理事、外语专业委员会副秘书长。

何教研员提到，高考复习的第一步是了解高考考什么、怎么考，老师们要首先明白学科命题在新课程标准下的基本要求。接着，他为老师们梳理了新课标基本要求的要点：第一，高考侧重点发生了变化，已从“解答问题”转向“解决问题”；第二，试题设计更科学、更规范、新颖灵活，且不会超出新课标、《中国高考评价体系和说明》以及教学要求；第三，试题涵盖知识的难度能够体现区分度，比较合理。

紧接着，何教研员简述了高考命题的原则：会联系实际，不留教材痕迹；入题容易，越做越难；公平公正，以生考熟；考查要点有所侧重，重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考等。

读万卷书，行万里路

随后，又讲解了高考题目的设置要求。他指出，“对于客观题来说，选项的设置不仅会考虑形式上的规范，还能在干扰项上反映考生的典型错误；而主观题则会侧重考查高层次的学科思维能力。”

何教研员强调，要把握住高考正确的核心就应该有效且高效地复习，避免机械地刷题。基于以上认知，再结合高三备课组老师们所提出的有关高考复习的问题，何教研员对于最后阶段高考复习提出了几点建议（建议收藏）：

1.话题阅读，积累语言。以话题为单位的复习可以集中且有关联地输入词汇，形成词汇网，为同一话题的写作提供素材。

2.基础知识，突出语用。挑出重点，着重复习，例如多义词、同义词。最重要的是一定要放在句子中，让学生体验其实际语用。

3.话题写作，提升能力。结合单元主题复习与写作练习，使学生能够夯实、利用和延伸在此话题的阅读中所学到的句式结构和词汇，深入理解单元主题意义。

4.二轮复习以语法复习为主，进行常见语法、阅读和写作的微技能训练。

5.在冲刺阶段老师和学生都要梳理近5年的高考真题，熟悉考查内容和方式，与此同时查漏补缺。

6.进行题型的专项训练，可以集中火力依次解决每个题型的问题。

7.给学生强调“背”的重要性。何教研员引用了一位语言大家的话，强调了“背”在英语学习中的作用——虽然不是唯一的，但是确实必不可少的。

8.每节课都要精炼，主题专一，目标明确且集中，使大部分学生在此节课后能够解决一个具体的问题。比如讲评课，只讲错误率较高的共性错题，提升效率。

9.在听说读写上“精”和“泛”两种功夫的也缺一不可，尤其是阅读。每天让学生阅读2-4篇，精读泛读结合，不仅锻炼阅读速度和对信息的取舍能力，还能让学生适当的进行句子成分分析。

何教研员在讲座中列举了很多真题实例和北京市一些学校的实际操作方法，生动而全面，老师们受益匪浅，对高考的考查要求有了更加系统和全面的认识，也学习到了有序且有效的高三英语复习方法。相信棠湖中学英语组在最后的集中复习中，利用何教研员教授的方法，努力冲刺，定能在高考中取得辉煌的成绩。

END

文稿、图片

棠中英语组

一审

刘团章

二审

胡娜

三审

郭辉

编辑

朱晋锋

终审

任飞扬

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