2020年北京市西城区教育科研月开幕新

新华网北京11月20日电今日，北京市西城区第二十个教育科研月全面启动。本次教育科研月围绕“新时代育人方式改革：从价值共识到实践创新”这一主题，组织20场学术活动，将全面体现西城教育工作者的专业追求与专业素质，全面体现西城区教育改革的丰硕成果，推动西城教育科研工作深入发展。“在这个平台上，涌现出了一批在素质教育改革中扎实前行的学校，成长了一批砥砺奋进不负韶华的优秀教师。”原国务院参事、西城区教育学会会长李烈在开幕式上致辞表示，近20年来，西城区教育科研活动持续开展，为西城区学校搭建起宽广的学术交流和展示互动平台，为西城区教师提供了学习成长、发展提升的平台。教育科研活动不仅促进了区域各项教育教学改革的实践探索，更为基层教育的发展营造了重研究促改革的整体氛围。“西城区要打造高品质的教育体系。”北京市教委二级巡视员冯洪荣认为，高品质教育的基本内涵包括三个层面，“第一个方面，教育的底色要好，从基础教育开始，学生要保持眼明心亮、身强体壮的品格。第二个方面，教育的成色要好，所谓‘成色’要好，就是要围绕人的培养下功夫，在德智体美劳全面发展中体现出‘全面’的质量。第三个方面，成长要好，就是要优化教育过程，让每一个教育细节都体现出孩子的需求。”北京市教育科学研究院院长方中雄表示，教育是一门实践科学，在实践场景中会碰到大量复杂、生动的问题，这需要教师去一一解决。他认为：“实践研究要把学理和事理统一起来，它的价值并不在于对抽象的或者普遍的理论进行创新，而在于教育实践问题的解决，这对教师的成长、教育理论和教育政策的落地、教育质量的提升都有非常关键的作用。”西城区委教育工委副书记、教委主任赵蓬欣在会上发布了题为《搭建科研平台助力教育创新》的主旨报告，就西城教育科研月20年以来的经验与收获、教师在研究中的成长与发展、区域教育在时代进步中的改革等做了系统介绍。他介绍，当年之所以创立“教育科研月”这一品牌活动，源自于一个朴素的愿望，“聚焦中小学教改实践，深入推进‘科研兴教’”，20年来，实现了很大突破。从区域层面来看，通过搭建专业的科研成果展示交流平台，促进了行政、科研与教研的整合，区域的科研管理理念得以转变，教师成为科研活动的主角而站在了舞台的中央，区域教育科研从数量和质量另方面都获得突破，形成一批优质教育教学成果。北京市第七中学校长王文利表示，正是在西城教科院的引导下，北京市第七中学以课题研究为载体，围绕五育并举的校本课程体系建设，实现了学校教育教学及其管理的系统性变革，建立起民主开放的管理体系，多元开放的课程体系。“未来，我们还将在西城教科院的带领下，采取以点带面的策略，依托课题研究不断变革，以更加严谨科学和高效的方式，持续推进学校治理机制现代化建设，推进高中育人方式改革，实现义务教育质量的全面提升。”“教科研是促进老师成长的重要方式。”北京第二实验小学校长芦咏莉介绍，北京第二实验小学更注重教师隐性科研思维的培养，从而帮助老师从每日的工作中分析问题，获得理性依据，建立行动策略。“如果每一位老师在工作中都能自觉地建立并且应用科研思维，那么，我们相信，老师日常的每一项工作就会走向科研化道路，而这恰恰是中小学老师做科研的根本目的。”